Библиотека диссертаций Украины Полная информационная поддержка
по диссертациям Украины
  Подробная информация Каталог диссертаций Авторам Отзывы
Служба поддержки




Я ищу:
Головна / Філософські науки / Соціальна філософія та філософія історії


Шпачинський Ігор Леонідович. Творчий потенціал особистості і його реалізація в умовах трансформації суспільства : Дис... канд. філос. наук: 09.00.03 / Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К.Д.Ушинського. — О., 2006. — 187арк. — Бібліогр.: арк. 168-187.



Анотація до роботи:

Шпачинський І.Л. Творчий потенціал особистості і його реалізація в умовах трансформації суспільства. – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук за спеціальністю 09.00.03 – соціальна філософія та філософія історії. – Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К.Д.Ушинського, Одеса, 2006.

Дисертаційне дослідження присвячене зясуванню соціально-філософської категорії “творчий потенціал” через такі поняття як “творчість”, “творча діяльність”, “творча активність” та інші. Характеризується образне мислення особистості як один із основних складових творчого потенціалу людини та його різновид – художній образ, який розглядається як один із засобів відображення обєктивної реальності в мистецтві. Особлива увага в дисертації приділяється прояву творчого потенціалу на особистісному рівні.

Простежуються взаємозвязки творчого потенціалу з тими соціальними змінами, які виникають в наслідок трансформаційних процесів в суспільстві на основі їх аналізу у Давній Греції, в епоху Середньовіччя, епоху Відродження за рубежем та в період найдавніших поселень на сучасній українській території, епоху Трипільської культури, Київської Русі, ХУІ – першої половини ХУІІ ст. та в період розбудови сучасної української держави, в наслідок чого виведені певні тенденції і закономірності.

Публікації автора:

  1. Шпачинський І.Л. Деякі шляхи вирішення парадоксів // Перспективи . - 2003. - № 4 ( 24 ). – С. 66 – 71.

  2. Шпачинський І.Л. Діалектичне мислення як засіб вирішення протиріч // Перспективи. – 2003. - № 1 ( 21 ). – С. 61-66.

  3. Шпачинський І.Л. Аксіологічні та гносеологічні основи штучного інтелекту // Наукове пізнання: методологія та технологія. - 2004.- №2 (14). – С.160-165.

  4. Шпачинський І.Л. Методологія творчості як парадокс, і навпаки// науково-методичний посібник. – Миколаїв: МДПУ, 2001. – 48 с.

  5. Шпачинський І.Л. Прогресивні форми і методи проведення занять з технічної підготовки // Збірник матеріалів та повідомлень науково-методичної конференції МДПІ “Проблеми дидактики вищої школи”. – Миколаїв: МДПІ, 1996. - С. 41-42.

  6. Шпачинський І.Л. Технічна творчість у світлі концепції розвиваючого навчання // Матеріали 4-ї Міжнародної науково-практичної конференції “Творчість як предмет міждисциплінарних досліджень та навчання”. – Київ: НТТУ “КПІ”, 1997. – С. 61.

  7. Шпачинський І.Л. Щодо діалектичності технічної творчості// Матеріали Міжнародної наукової конференції “Філософські проблеми гуманізації освіти” –Одеса: Негоціант, 2003. – С. 92-94.