Анотація до роботи:

Андрасян А.Л. Музично-дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з вадами зору. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.03 – корекційна педагогіка. –Південноукраїнський державний педагогічний університет (м.Одеса) імені К.Д.Ушинського. – Одеса, 2004.

У дисертації науково обґрунтовано використання музично-дидактичної гри як засобу коригуючо-розвивальної роботи з активізації пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з вадами зору; вивчено особливості колірного і музичного сприйняття, зорового і слухового просторового орієнтування, динамічної і статичної координації, емоційного стану дітей з вадами зору при сприйнятті ними музики; розроблено й науково обґрунтовано дидактичну модель активізації пізнавальної діяльності дошкільників з вадами зору засобами музично-дидактичних ігор, яка складалася з трьох взаємопов’язаних етапів: пропедевтичний, дієво-коригуючий, продуктивно-оцінювальний. Відповідно до кожного етапу розроблено змістовий аспект роботи й визначено педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності дітей з вадами зору.

Публікації автора:

1. Андрасян А.Л. Использование идей К.Д.Ушинского о роли музики в эстетическом воспитании детей с нарушениями зрения // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім.. К.Д.Ушинського (Зб. наук.пр.).- Вип..1-2.- Одеса, 1999.- С.42-45.

2. Андрасян А.Л. Музыкальное воспитание детей с нарушениями зрения // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім.. К.Д.Ушинського (Зб.наук.пр.).- Вип..1-2.-Одеса, 2000.-С.30-34.

3. Адрасян А. Музично- дидактичні ігри як засіб корекції пізнавальної діяльності дітей з вадами зору //Наука і освіта. - № 5-6.- 2003.- С.139-140.

4. Андрасян А.Л. Идеи В.А.Сухомлинского о роли музыки в духовно-эстетическом воспитании дошкольников // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім..К.Д.Ушинського (Зб.наук.пр.).- Вип..10-11.-Одеса, 200 .-С.53-55.

5. Андрасян А.Л. Специфика познавательной деятельности детей с нарушениями зрения //Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім..К.Д.Ушинського (Зб.наук.пр.).-Вип.7-8.- Одеса, 2003. – С.112-117.

6. Андрасян А. Влияние музыкально-дидактитческих игр на уровень познавательной активности детей с нарушением зрения //Наука і освіта. №5-6.- 2003.-С.141-143.

7. Андрасян А. Активізація пізнавальної діяльності дітей засобами музики // Професійна творчість: проблеми і пошуки (Зб.наук.пр.).- Вип. 16.- Шляхи розвитку здібностей у дітей дошкільного віку. Ч.1.- Київ-Запоріжжя, 1999.- С.13-17.

8. Андрасян А. Значення наступності і перспективності у навчально-виховній роботі з дітьми з вадами зору // Психолого-педагогічні основи наступності й перспективності у навчально-виховній роботі між дошкільними закладами, сім’єю та початковою школою. – Матеріали Всеукр. науково-практ.конф.- Дрогобич, 1999.- С.78-79.

9. Андрасян А.Л. Музыкально-дидактические игры как средство духовно-эстетического воспитания ребенка // Научные основы энергоинформационных взаимодействий в природе и обществе.- Материалы междунар. Конгресса „ИнтерЭНИО - 97”. Крым, Украина. – 1997. – 104-105.

10. Костюхина Л.В., Андрасян А.Л. Роль музыки в природоохоронном воспитании детей с нарушениями зрения // Виховання екологічної культури (Зб.наук.пр.). – Ч.3.- Одеса, 1997.- С.44-45.

11. Костюхина Л.В., Андрасян А.Л. Роль музыки в воспитательной работе с детьми с паталогией зрения //Материалы междунар. научно-практ.-конф. по учебно-воспитательной работе с детьми. – Одесса, 1996. – С.31.