Анотація до роботи:
Дегтяренко Т.М. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями зору. – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.03 – корекційна педагогіка. – Інститут спеціальної педагогіки АПН України. – Київ, 2005. Дисертаційна робота містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми змісту та методик надання корекційної допомоги дошкільникам з порушеннями зору в процесі підготовки до навчання в школі. Проблема вирішується на основі науково-теоретичного аналізу стану її розробленості в загальній та спеціальній психолого-педагогічній літературі, реалізації в практиці, узагальнення результатів експериментального навчання дітей з порушеннями зору в умовах навчально-виховного комплексу компенсуючого типу. Науковою основою дослідження є системно-структурний підхід до змісту та організації корекційно-реабілітаційної роботи, в контексті якого розроблено модель комплексної системи корекційно-реабілітаційної допомоги дітям на двох рівнях її організації; визначено конкретних виконавців цієї роботи та їх функції. Основним призначенням моделі є інтеграція зусиль фахівців медичної та психолого-педагогічної сфер у здійсненні комплексної корекційно-реабілітаційної допомоги дітям із порушеннями зору на рівні регіону та навчального закладу з використанням удосконаленого змісту та інноваційних технологій підготовки до школи. У результаті тривалого експериментального апробування моделі виявлено якісне зростання фізичної, психологічної, пізнавальної, соціальної підготовленості дітей до навчання в різних типах загальноосвітніх закладів. Визначено основні умови та принципи реалізації комплексної системи корекційно-реабілітаційної роботи на різних рівнях під впливом зовнішніх та внутрішніх чинників. | 