Анотація до роботи:

Мамчур І.А. Формування комунікативного потенціалу майбутнього вчителя іноземної мови засобами культурологічно орієнтованого навчання. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України, Київ, 2007.

Дослідження присвячене вивченню ефективних засобів культурологічно орієнтованого навчання, які найбільшою мірою сприяють формуванню комунікативного потенціалу майбутнього вчителя іноземної мови. В дисертації уточнені і конкретизовані уявлення про зміст, сутність та особливості комунікативного потенціалу педагога, виявлені шляхи його актуалізації на етапі вузівської підготовки майбутнього вчителя англійської мови. Обґрунтовано доцільність комунікативної підготовки майбутніх спеціалістів, її детермінованість як індивідуальними комунікативними властивостями особистості, так і педагогічними впливами викладача на студентів. Доведено, що рівень розвитку комунікативного потенціалу майбутнього вчителя англійської мови обумовлений системою комунікативних якостей, знань, вмінь та навичок, притаманних педагогу, пов’язаний з його перцептивно-рефлексивними, емоційно-емпатійними та інтелектуально-рефлексивними можливостями, мотивацією спілкування та комунікативною готовністю до навчальної діяльності.

Публікації автора:

1. Мамчур І.А. Дискурсивна компетенція студентів як детермінанта розвитку їх комунікативних умінь і навичок // Актуальні проблеми психології. – К., 2004. – Т. 1. – Випуск 12. – С. 88-91.

2. Мамчур І.А. Комунікативні бар’єри як проблема спілкування студентів іноземною мовою. // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2004. – Т. 6. – Випуск 7. – С. 195-202.

3. Мамчур І.А. Комунікативний потенціал вчителя іноземної мови як складова професійної компетентності фахівця // Науково-практична конференція. Дискурсивні структури германських мов у просторі комунікації. – К.: КиМУ, 2005. – С. 201-208.

4. Мамчур І.А. Особливості організації ефективного діалогічного спілкування школярів на уроках іноземної мови // Наукові записки. Серія „Психологія і педагогіка”. – Острог, 2005. – Випуск 6. – С. 169-176.

5. Мамчур І.А. Особливості педагогічного спілкування // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2004. – Т. 6. – Випуск 6. – С. 168-174.

6. Мамчур І.А. Психолого-педагогічні аспекти організації ефективного діалогічного спілкування на уроках англійської мови в середній школі // Матеріали міжвузівської студентської наукової конференції. Зіставне вивчення германських і романських мов та літератур. – Донецьк: ДонНУ, 2003. – С. 171-174.

7. Мамчур І.А. Формування дискурсивної компетенції студентів // Наукові записки. Серія „Психологія і педагогіка”. – Острог, 2004. – Випуск 5. – С. 209-215.

8. Мамчур І.А. Формування комунікативної компетентності майбутніх педагогів як психологічна проблема // Нова педагогічна думка: Науково-методичний журнал. – Рівне, 2004. – № 3. – С. 97-99.